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第三章 学习理论
4.学习理论
(1)桑代克——试误—联结学习理论
(2)巴甫洛夫——经典性条件作用理论
(3)斯金纳——操作性条件作用理论
(4)班杜拉——社会学习理论
(5)苛勒——完形—顿悟学习理论
(6)托尔曼——符号学习理论
(7)布鲁纳——认知结构理论
(8)奥苏贝尔——有意义接受学习理论
(9)加涅——信息加工学习理论
(桑试误，巴经典，斯操作;班社会，苛顿悟，托符号;布认知，奥接受，加信息。)
5.加涅关于学习的分类
(1)学习层次分类：①信号学习;②刺激—反应学习;③连锁学习;④言语联结学习;⑤辨别学习;⑥概念学习;⑦规则和原理学习;⑧解决问题学习。
(心机所言，别改原题)
心(信)：信号学习
机(激)：刺激—反应学习
所(锁)：连锁学习
言：言语联结学习
别：辨别学习
改(概)：概念学习
原：规则和原理学习
题：解决问题学习
(2)学习结果分类：①言语信息;②智慧技能;③认知策略;④动作技能;⑤态度。
(加胭脂太晕人)
加：加涅
胭(言)：言语信息
智(脂)：智慧技能
太(态)：态度
晕(运)：动作技能
人(认)：认知策略
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