400-633-0111
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知识直观
| 直观类型 | 实物 直观 | 直接感知要学习的实际事物 | 优点：具有真实性，有利于提高学生对教材内容的正确理解，也有助于激发学生的学习兴趣、调动学习的积极性 |
| 缺点：不易突出事物的本质要素。由于受时间、空间的限制，它无法提供某些重要的感性材料 | |||
| 模象 直观 | 对事物的模象直接感知 | 优点：可以人为地排除一些无关因素，突出本质要素。可以根据观察需要，通过大小变化、动静结合、虚实互换、色彩对比等方式扩大直观范围；现代化教学的重要手段 | |
| 缺点：模象与实际事物之间有一定距离 | |||
| 言语 直观 | 在形象化的语言作用下，对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解 | 优点：不受时间、空间和设备的限制，感性材料来源更丰富，是教学中大量采用的直观方式。能运用语调和生动形象的事例去激发学生的感情，唤起学生的想象 | |
| 缺点：所引起的表象，往往不如实物直观和模象直观鲜明、完整、稳定 | |||
| 如何提高知识直观的效果 | （1）灵活选用实物直观和模象直观； （2）加强词与形象的配合； （3）运用感知规律，突出直观对象的特点； （4）培养学生的观察能力； （5）让学生充分参与直观过程 | ||
【示例】
1.【单选】最为便利和经济的直观教学手段是( )。
A.实物直观B.模象直观
C.课件直观D.言语直观
1.【答案】D
【解析】本题考查的是直观教学手段。直观教学手段分为三大类：实物直观、模象直观和言语直观。其中，言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。由于言语直观无须借助其他教学材料就可达到一定的教学效果，是最为便利和经济的直观教学手段。故本题选D。
2.【单选】教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是( )。
A.实物直观B.模象直观
C.语言直观D.虚拟直观
2.【答案】B
【解析】本题考查的是直观教学手段。直观教学手段分为三大类：实物直观、模象直观和言语直观。其中，模象直观是通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。模象指的是事物的模拟性形象，不是实际事物本身，如模型、图片、图表、图形、及幻灯片、电影形象等等。题干中教师用纸片代替雪花，目的在于为学生提供感性材料，这种直观手段属于模象直观。故本题选B。
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