400-633-0111
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一、社会文化对教育的作用
1.文化对教育具有价值定向作用
2.文化发展促进学校课程的发展
3.文化影响教育目的的确立
4.文化影响教育内容的选择
5.文化影响教育教学方法的使用
二、教育对文化发展的促进作用
1.教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用
2.教育具有传播和交流文化的作用
3.教育具有选择、提升文化的作用
4.教育具有更新和创造文化的作用
三、校园文化
校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。校园文化可分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。
1.校园物质文化。
校园物质文化是校园文化的空间物态形式，是校园精神文化的物质载体。又分为校园环境文化和设施文化。
环境文化：校园在校园建筑、校园标识、校容校貌、校园绿化、教育教学场所、校园环境卫生等，即自然因素方面所体现出来的价值观念与教育理念。
设施文化：教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施。例如，校园中的松树、班级中的兰花等都属于校园物质文化。
2.校园精神文化。
校园精神文化是校园文化的核心，也是校园文化的最高层次。这一知识点在单选题中经常进行考查。
校园精神文化具体包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。
3.校园制度文化(规范文化)
主要指保证校园运行的组织形态、规章制度和角色规范。它包括教育方针政策、校园规章制度、管理体制、道德规范、行为准则、行为取向、典礼仪式、节日活动、公共关系、文化传播等。
需要同学们特别关注的是校风。校风是学校物质文化、制度文化与精神文化的统一体。这一知识点在判断题中经常进行考查。
以上是教育与文化相关知识点的介绍，接下来请同学们利用习题加以巩固。
【练习题】
1.【单选题】自汉朝的董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”以后，儒家文化就成为当时乃至后世的正统文化，得以延续到今天。这体现了教育对文化的( )功能。
A.传递和保存 B.传播和交流 C.选择和提升 D.更新和创造
1.【答案】A。解析：题干的意思是从汉朝至今，教育使儒家文化成为正统文化，强调文化在时间的延续，起到传承文化的作用，故选择A。
2.【单选题】校园精神文化是校园文化的类型之一，下列选项中不属于校园精神文化的是( )。
A.校园规章制度 B.校园价值观念 C.师生关系 D.办学理念
2.【答案】A。解析：校园文化是指人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准，校园文化可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。校园物质文化是校园文化的空间物态形式，是校园精神文化的物质载体。校园精神文化是校园中教师、学生等学校主体的意识形态，具有明显的价值倾向、情感立场。校园制度文化(规范文化)主要是指保证校园运行的组织形态、规章制度和角色规范。选项A属于制度文化，而非精神文化。BCD选项属于精神文化。故本题答案选A。
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