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从我国来看，古代社会的教育包括奴隶社会教育和封建社会教育两个时期。
从西方来看，古代社会的教育主要包含古希腊教育、古罗马教育和西欧中世纪的教育。
1.我国的奴隶社会(夏朝至春秋)
夏朝—庠、序、校—我国最早的学校产生
商朝—大学、小学、瞽宗、庠、序—我国最早的小学产生
西周—国学+乡学—“六艺”(礼乐射御书数—中国奴隶社会的主要教育内容)—官师合一，学在官府，政教一体(体现了教育的阶级性)
春秋—私学兴起—“自由办学、自由就学、自由讲学、自由竞争”
2.我国的封建社会(春秋至清末)
战国—私学繁荣(儒墨显学)—稷下学宫(性质：官家操办，私家主持)
秦朝—焚书坑儒
汉朝—董仲舒：“罢黜百家，独尊儒术”—官私并行：鸿都门学(世界上最早的艺术类学校)、太学(最高学府)—选官制度：察举制(自下而上)+征辟制(自上而下)【以德行取材】
魏晋南北朝—选官制度：九品中正制(“上品无寒门，下品无士族”)【以门第取材】
隋唐—六学二馆(体现了教育的等级性)—科举制(隋【开始】→唐宋【发展】→明清【“八股文”】→1905【废除】)
宋元—内容：四书五经(中国封建社会的主要教育内容)—书院始于唐朝，兴于宋朝(自学+研究)(中国四大书院是白鹿洞书院，岳麓书院、嵩阳书院、应天书院)
明朝—八股文
清朝——科举制于1905年废除
3.外国的奴隶社会
古埃及—文士学校(开设最多)、宫廷学校(世界最早)、僧侣学校(最高学府)、职官学校(以吏为师)—世界最早的学校产生—“以僧为师，以吏为师”
古印度—种姓制度(婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗)—婆罗门教育、佛教教育
古希腊：主要掌握雅典和斯巴达两个城邦。
4.外国的封建社会
西欧中世纪：教会学校—培养僧侣和统治人才—七艺(三科：文法、修辞、辩证法;四学：算术、几何、天文、音乐);骑士学校—培养效忠领主的骑士—七技(骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、吟诗)
对此知识点已总结如上，建议考生再进行对比识记和理解，重点掌握各时期对应的教育场所、教育内容、教育特征等知识点。做题时，利用以上进行区分即可，希望对大家有所帮助!预祝大家考试成功。
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